Упрощенная HTML-версия
Отсутствие на сегодняшний день федерального реестра
примерных образовательных программ;
Противоречия между педагогической практикой и задачами,
которые стоят перед ГБДОУ;
Профессионализм педагогических кадров: недостаточный
уровень мотивационной , методической и информационно –
технической подготовки педагогических коллективов;
Воспитатели не осознают, что являются главным лицом в
развитие детей, посещающих детский сад, и перекладывают
часть ответственность на других специалистов;
Слабая включенность родителей в образовательную
деятельность, педагоги недостаточно владеют технологией
сотрудничества с родителями;
Отсутствие условий : нормативных и правовых документов,
методических рекомендаций и подготовки педагогических
работников для реализации инклюзивного образования;
Несоответствие развивающей предметно – пространственной
среды требованиям ФГОС ДО.
Основные сохраняющиеся проблемы